人才培养方案是学校组织、管理教学的基本文件，是制定教学大纲、实训大纲、考核大纲、进行教学设施建设、师资队伍建设、教材建设和教研教改的依据。依据党的教育方针、教育管理部门的有关规定、职业院校的人才培养目标、现代物流的现状与发展趋势和我院的办学定位，编写我院各专业人才培养方案。

一、制（修）订人才培养方案的基本原则

（一）方向性原则

人才培养方案必须体现学院的办学指导思想。即全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，突出现代物流特色，体现“以人为本、崇技强能、质量立校、特色兴校、”的办学理念。培养特色鲜明的高等技术应用性专门人才。

（二）能力本位原则

职业教育是一种以全面素质教育为基础，能力为本位的教育类型，职业学院以面向生产、建设、管理、服务一线，培养高等技术应用性人才为目标，人才培养方案必须体现能力本位的职教特点，有明确的能力领域和单项能力指向。

（三）开放性原则

制（修）订人才培养方案，既要借鉴国外职业教育的成功经验，又要结合我国职业教育和工业化进程的实际，深入行业、企业广泛深入调研，聘请企业（行业）专家参与人才培养方案制定的全过程，使学校教育与社会实践紧密结合，课堂教学与工作实际紧密结合，同时要兼顾社会进步和科学技术的发展，为学生持续发展创造条件。

（四）实用性原则

人才培养方案必须瞄准职业岗位群和就业岗位，确定教学内容和课程结构，合理选择教学形式和培养模式。

（五）个性化原则

人才培养方案必须细分学生发展方向，有利于采用学分制、主辅修制、分层教学等多种形式，造就个性化人才。

（六）规范化原则

人才培养方案必须由各系专业建设委员会集体讨论制（修）订，经学院专业建设指导委员会讨论通过、主管教学的副院长签字后实施。“方案”内容要全面、结构应完整、表述应准确、行文要规范。

二、编写要求

（一）各专业人才培养方案必须突出我院特色和职业教育特色，从内涵上融入现代物流理念和“双证”教学理念。

（二）人才培养方案按统一模板编写。内容包括“招生对象与学制”、“培养目标”、“职业面向”、“素质、能力、知识结构及开发表”、“毕业标准”、 “主干课程说明”、“实训教学一览表” 、“教学进程表”、 “课程结构比例表”、“教学时间分配表”十一部分。

（三）课程设置、时间分配等，不仅要保证学生能对口就业，也要考虑再就业、创业及可持续发展方面的需要。

 （四）“思政课”、体育课、心理健康指导、职业指导等课程，必须按要求予以保证；专业素质拓展选修课一般应在三组以上，每个学生必选一组，以培养专长、塑造个性；培养综合素质的任选课一般应在5门以上。

（五）同一门课程在不同专业中采用统一的课程名称，教师可根据不同专业的要求选定教材（按教材管理办法）和组织教学。

（六）人才培养方案应在实践中不断修改和完善。

三、排版要求

1、大标题：宋体，三号加粗；小标题：宋体，四号加粗

2、正文：宋体，小四号，正文行间距：固定值20

3、大标题与正文空一行三号字

4、标点符号用全角

5、表格采用WORD格式，表格中的文字可随表格缩小成五号或小五号字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附：人才培养方案模板（见下页）